元音密码是什么（crimaster元音密码）
元音密码是什么（crimaster元音密码）
第一章：猪圈密码，第二章∶埃特巴什密码，第三章：元音密码。
犯罪大师经典三大加密答案：
一、答案一览
第一题：FREE；
第二题：MKCHEN；
第三题：4523103033103513；
第四题：HOLMES。
猪圈密码就是共济会密码，一种以格子为基础的简单替代式密码即使使用符号，也不会影响密码分析，亦可用在其它替代式的方法，早在1700年代共济会常常使用这种密码保护—些私密纪录或用来通讯，所以又称共济会密码。
问题：密文：npxsvm 埃特巴什码加密 请输入该密码的明文(6位字母)。
答案： MKCHEN
解析：英文字母表如下，按照表格下面这行找到密文，然后对应上面的明文就可以了。
第三关：
问题：请对单词Thailand使用元音加密并写出密文,元音字母使用两位数字加密。请输入加密答案(16位数字无需输入分隔符号)。
答案：4523103033103513。
解析：
T对应45; H对应23; A对应1，由于题目要求使用两位数字加密元音字母,因此对应10; I对应3,由于题目要求使用两位数字加密元音字母,因此对质30; L对应33; A对应1,由于题目要求使用两位数字加密元音字母,因此对应10; N对应35; D对应13。
因此,加密密文为4523103033103513。
单词字母与音标的之间的发音规律：）~
英文的“表音密码”就是指英文字母的形和它的音之间的对应关系。英语国家的统计数字证明：97.4%的单词符合发音规则，学术上把它叫做“表音密码”。
我们平时所读的26个字母都是在发它们的名，而每一个字母本身还有它的声，也就是字母在单词中的发音。掌握了26个字母的声就掌握了20个辅音，加上辅qu,ch,sh,tr,dr和th以及5个双元音和8个普通元音，就构成了26个辅音和18个元音和5个短元音的读音。
英文的“表音密码”一共有三部分组成。第一部分就是英文的44个基本音，这其中包括26个辅音和18个元音。
26个辅音
b c d f g
h j l m n
p qu r s t
v w x y z
ch sh tr dr thth
18个元音
a e i o u
a_e ee i_e o_e u_e
ar or ur ow oo
air ear oi
另外，英语里组成的音（节）都是“不间断音”，比如像bei 这个音（节），b和ei拼起来听不出什么地方是b什么地方是ei，中间没有间隔所以把它叫“不间断音”。回到这个单词，元音和辅音的组合，就是“不间断音”，v和拼成va，n和i拼成ni，把这两个不间断音拼出来就能够见到这个词，就读vanish。单词就出来了。
1、RSA算法密码
RSA算法是第一个能同时用于加密和数字签名的算法，也易于理解和操作。RSA算法是一种非对称密码算法，所谓非对称，就是指该算法需要一对密钥，使用其中一个加密，则需要用另一个才能解密。
2、ECC加密法密码
ECC算法也是一个能同时用于加密和数字签名的算法，也易于理解和操作。同RSA算法是一样是非对称密码算法使用其中一个加密，用另一个才能解密。
3、三分密码
首先随意制造一个3个3×3的Polybius方格替代密码，包括26个英文字母和一个符号。然后写出要加密的讯息的三维坐标。讯息和坐标四个一列排起，再顺序取横行的数字，三个一组分开，将这三个数字当成坐标，找出对应的字母，便得到密文。
4、栅栏加密法密码
栅栏加密法是一种比较简单快捷的加密方法。栅栏加密法就是把要被加密的文件按照一上一下的写法写出来，再把第二行的文字排列到第一行的后面。
5、针孔加密法密码
这种加密法诞生于近代。由于当时邮费很贵，但是寄送报纸则花费很少。于是人们便在报纸上用针在需要的字下面刺一个孔，等到寄到收信人手里，收信人再把刺有孔的文字依次排列，连成文章。
报载，留美博士李如云先生发明了“能动英语”的“表音密码”。据称，“表音密码”（Dynamic English Orthographic Cipher）揭示了英语音形之间的内在关系，是克服英语“阅读障碍”的金钥匙。据说它克服了英语44个基本音的不足，可以使任何一位英语学习者不用借助国际音标或任何英语之外的注音系统，通过英语字母直接阅读出标准的英文发音。
“掌握英文最直接、最有效的方法就是直接掌握英文的表音系统，也就解决了英文单词音形一致的问题。”此话肯定是有道理的。它强调的是英文具有一套表音系统，这是它有道理的依据。英语教学中只教国际音标，然后让学生去死记单词的拼写，肯定不是一种理想的教学方法。那种方法把表音系统的习得完全交给学生的天赋去解决了。你解决不好，就会有阅读障碍。那种阅读障碍是英语世界里的现实问题，也是非英语世界里学生的病魔。
如果承认有一个表音系统，是否国际音标就多余了呢？发明家大概不至于会说它是多余的，他只是表示，在他的教学方法或教学方法理念中，它是干扰因素。
设想起来，他的密码无非是开音节、闭音节、r 音节、re 音节之类知识的具体化。例如，英语 la 是一个所谓“不间断音”，尽管有多种发音，它可能的“不间断音”的数目是极其有限的，譬如说有5、6种。最简单的教学方法，是把5、6种读音都教一下，而不是回避它。稍微详细一些，列出 la 后面的条件来。更进一步，把 l 位置也加以分类，使规律性变得更富足。此外还要加上一个重音、非重音之类的区分条件。最后在“英语音形之间的内在关系”的规律性之外，总还是要留出余地，因为那里还是有例外的。学生不死记拼写的依据，就在于对那些条件或环境的把握，能够从正确发音出发把字母倒推出来。（语音是最直截了当的记忆手段，比文字容易得多。）
可以猜想，“不用借助国际音标或任何英语之外的注音系统”，并不是完全不用注音系统。估计起来是，英文字母一个都不变，只是加上附加符号，去分出读音类来。例如假设用 ǎ 表示闭音节发音。这大概是跟英文韦氏标音法差不多的东西。使用那种附加符号去教学发音是挺不错的。但是，忽略环境条件的知识，照样会有“阅读障碍”问题。不要忘了，英文同一个元音是可以用不同字母写出来的，附加符号不大好解决这类问题，要不然附加符号就真的成了独立的注音符号了。附加符号是帽子，加帽子容易，要脱帽子就难了。于是要解决“阅读障碍”问题，就要从教科书到通俗读物都把那套附加符号也标记上去。那种社会工程太大，而且弄不好会造就一拨儿特殊少数群体出来，后果就难说了。
说“英语44个基本音的不足”，实际上就是说，字母组合是有复杂关系的。英文有6个元音字母可以出现在上述 a 的位置上，在 a 位置上还可以出现两三个元音字母的组合，它们都必须一一分别练习。英文的“不间断音”比日文 50 音图多得多，可能远远不只 200 种，读音数以千计。于是就有了一个关键问题，是让初学英语语文的人集中一个阶段先学习密码，还是让学生在综合教学较长的过程中去逐步掌握它？对于非英语地区的学生来说，那种初步阶段会不会把学生吓傻了？对于外国人来说，语音和拼音可以先扫盲，但是光有扫盲阶段是远远不够的。扫盲的内容必须是少而精的。
“这里唯一的区别是你希望花三年五年的时间去悟出英文表音系统的存在，还是花七、八天的时间直接学会这套表音密码，而从此再不受英文单词的拖累。” “在今天这个信息爆炸的社会里，我们没有必要花三年五年的时间，去领悟英文表音系统的存在。我们也用不着再为英文的读音和拼写所困扰，对于任何一个想学好英语的成人或孩子，拿出两到三周的时间学习这套表音密码，让自己在英语学习的蓝天中自由翱翔，那应该是一件值得去做的事情。”——在万码奔腾中，“七、八天时间”一定是非常吸引人的。但是你真要接受它，也要做好接受不了的思想准备，然后就去奋力钻研它，以此展现个人的才华和灵性。我认为，它可能是高级进修的享受，而不是初学入门的捷径。
国际音标只是一种工具。它是可操作手段。当学生学会记住 la 5、6 种读音的时候，可以不要国际音标。但是，少了它，又少了一种可以运用的工具手段，师生都不方便。因此成年人学英语，不必回避音标符号。教学表音系统与标音系统，是可以两条腿一起走路的。
英语国际音标共48个：1）元音：[i:]、[i]、[_:]、[_]、[u:]、[u]、[_:]、[_]、[ɑ:]、[_]、[e]、[_]、[ei]、[ai]、[_i]、[__]、[u_]、[i_]、[au]、[_u]；2）辅音：[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[_]、[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[_]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
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元音密码为54.4.5.1.43.2.44.2.43.32.4.5.44.34.54.31.34.34。
这是一种利用音标中的元音进行加密的密码，编写简便，非常实用。它是根据事先编制好的密码表来对信息加密的。
密码表的编写办法是：先写下26个字母，在每个元音字母下标上数字。如A=1，E=2，I=3，O=4，U=5.然后根据每个元音右边的辅音次序，将每个辅音下标上相应的数字。如B位于元音A右边第一的位置，所以它用数字11代替（意思是第一个元音右边第一个字母）；Y位于元音U右边第四的位置，因而代替它的数字是54
