1、培养良好的数学学习习惯。好的学习习惯,能带来好的成绩,数学也不例外。对于数学的学习习惯,我认为以下几点是必须要养成的。首先,是认真审题的习惯。一道小学数学题目的考察范围是有限的,你如果能意识到它考察哪些知识点,在做题目的时候就能采取正确的方法,做的又快又对,如果你匆匆看两眼题目,就开始写,第一笔往往都是错的。建议同学们在做任何数学题目的时候,都要完整地读至少三遍以上!至少读三遍以上!至少读三遍以上!重要的话说三次,这句话每一个数学老师都在说,因为太重要了。其次,是认真检查的习惯。无论是考试还是平时写作业,我们留给学生的时间都会大于他们完成的时间,这个时间差不是用来休息的,而是留给他们用来检查的。下面讲一下如何检查。一看数字有无抄错,二看计算有无错误,三把问题答案带进题目当中,逆向计算,看看能否算出题目里面其它条件。
2、最后,是认真书写的习惯。数学和语文的书写要求不一样,而数学要求书写干净、整洁、清晰。这个书写要求,我认为应该贯穿数学学习的全过程。
3、有些小朋友作业本和试卷上的书写都很干净,但是草稿本上一团糟,这样子的数学作业准确率一般不高,因为在检查的时候,是很难找到之前过程的。打草稿时候字迹潦草,对计算准确率的影响也很大,很容易抄错数字或者算错数字。因此,家长和老师不光要抓孩子作业本和试卷上的书写,还要注意孩子草稿纸上的书写情况。
4、提升数学学习成就感,培养学生学习兴趣。因为我们花了时间能做出数学题目,有成就感,所以我喜欢数学,这是很多老师希望孩子能建立起来的正循环模型。实际上,这个模型太过理想,很多小学生在做出难题之后的如释重负远大于豁然开朗。因为很多小学生每天都要面对大量的数学题目,他们是当成任务来完成,自然很难有成就感。身为老师,要会采取一些措施,让学生们在新授课环节,感受到数学的魅力,并产生成就感,进而喜欢上数学学习。比如说,在学习“三的倍数特征”的时候,我是让小朋友们自己总结规律的,刚开始有些困难,小学生们总结出来的规律,都不能适用于所有情况,但是我还是给与了他们肯定,数学的自主探究就是这样,我们一直在提出假设和验证假设,而我们老师要做的就是给孩子们在这个枯燥的过程中,一些肯定和建议。最终有一个学习成绩一般的小朋友提出了一个观点“这些数字的数字之和好像是三的倍数。”这是一个很大的突破,虽然表述不是很准确,但是意思是对的。我先当着全班同学的面验证了他的想法,再把他的话给完善之后,写在了黑板上,并用他的名字命名了这个发现。事后,这个小朋友的数学学习兴趣高昂,数学成绩也越来越好。
5、夯实数学基础,提高数学素养。万丈高楼平地起,最重要的是把地基打好。数学学习也是一样,很多看似粗心的问题,就是因为小学生的基础不够扎实,出现了知识性的缺陷。在数学学习的过程中,基础知识和技能不可忽视,它决定了小学生能否能正确地解决数学问题。而小学生在数学学习这条路上能走多远,取决于数学素养的多少。小学生的数学素养有很多,我们没必要针对某一项数学素养进行培养,应该在课堂上潜移默化地培养他们的数学素养,而不是单纯的解决数学问题的能力。举个例子,在学习三角形的面积公式这个知识点的时候,我们对学生的要求不应该停留在记住公式,能够用公式解决问题这个初级阶段,而应该让学生体会到转换的数学思想,这种思想上的感受和学习,对于接下来的数学学习,会有很大帮助。身为家长,也可以根据孩子们今天学习的数学内容,提出一些相关的生活问题,激发学生的迁移能力,提升学生的数学素养。
6、进行变式思维训练,培养创新能力。过去的传统教学模式,是填鸭式的讲授法,学生的逻辑思维能力虽然培养的不错,但是创新思维能力很低。现如今新课改,要求我们必须要提升学生的创新能力和应用意识。对于这一点,老师可以在教学过程中预设一些情景,比如说故意出错,或者把自己的笔误变成生成性的教学资源,让学生来发现,指出,矫正,并认可学生的这种本能的找错行为,让学生从被动思考变成主动的思考:老师刚刚讲的对不对?这个算式有没有问题?这就是典型的培养学生质疑权威的意识,也是孩子们能够在课堂上创新的前提。但是仅仅这样是不够的,很多小学生认为,能把题目做出来已经很好了,为什么要一题多解。老师强行让学生一题多解,只会起到事倍功半的效果。我们应该让学生主动思考,进行一题多解。老师要做的就是不要一上来就直接分析题目,因为这样会让孩子下意识地跟着老师的思路去想,对于接下来的一题多解会有很大的干扰。应该让学生自己读题目,自己来分析,并提出不同的解决方案。当学生遇到困难的时候,进行适当的提示,而不是直接告诉他们其他解法。对于提出不同解法的同学进行物质和精神奖励,对于只是作对题目,没能想到其他解法的同学,也要进行适当鼓励,希望他下次能想到新的解题方法。家长们在和自己孩子相处的过程中,如果遇到孩子对一些问题提出不同看法时,一定要积极回应和评价,千万不要打击小孩子的积极性,尊重孩子的话语权。
小学数学成绩太差如何补习:
首先我们应该先分析孩子们数学学不好的原因,有很多的孩子们是因为原本数学基础就非常的薄弱,跟不上老师们复习的进度,所以越到后面越没有自信心。还有的孩子们是因为数学基础比较好,但是容易对知识点进行混淆,在做题的时候没有自己的思路,不会对知识点进行运用。最后一类孩子们是在考试时非常的紧张、怯场,平时会做的题在考试时也非常容易丢分大脑一片空白。
孩子们在学习数学的过程中,可以通过数学的定义对知识点进行记忆,如果对解题的步骤和方法掌握的不够扎实,可以在课下多进行练习。如果孩子们认为自己学习非常的慢,那就可以选择报名辅导班,来帮助孩子们学习。
如何提高数学成绩
认真听讲的
这里的听"讲",应包括两方面的意思:一是指在课堂上,精力要集中,不做与学习无关的动作,要认真倾听老师的点拨、指导,要抓住新知识的生长点,新旧知识的联系,弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言,对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。
认真审题
审题是正确解题的前提,养成认真审题的习惯,不但是提高学习成绩的保障,而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。
认真计算
计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人,在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以,家长要训练孩子沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬,及时树立自信心。
检验改错
在数学知识的探索中,有错误是难免的,正如在人生的旅程中,总是难免有各式各样的错误。因此,检验改错的习惯正是孩子必不可少的一个发展性学习习惯。由此,在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤,养成检验的好习惯。
以上就是我整理的小学数学成绩太差,如何补习,感谢阅读。
1、数学是所有学科中最简单的。完全可以自学。所以,即便你数学不好,也要保持信心,因为这个学科很简单。
2、数学的基础是很重要的。所有的数学知识都是一环跟着一环的,如果你前面基础学的不扎实,后面再学新知识就很费力。反之,如果你基础学得好,后面的知识,完全可以自学成才。所以数学的基础以及每一个环节的连续性比较重要,一定不能漏。
3、学数学的方法也很简单,就是先读概念,理解概念,然后看例题,读懂,弄明白。从一开始的知识一点一点的读,不要漏,不要急。读懂了,理解了概念之后,就要多做题了。做题是为了加深概念,加深理解,当你对概念和理论倒背如流,做题一看题目就知道答案的地步就算过关了。
如果你做题还要想一想,说明你做题少了。继续多做题吧。有时候你会做题,不代表你就能做题,因为考试是有时间 的,如果一道题你想很久才得到答案那就浪费时间了。要做题做到,不仅要能得到答案还要快速得到答案。速度也很重要。
4、数学是可以通过努力考满分的。不要着急,多做题,做得多了,自然就能考满分。数学最讲信用,你的努力不会白费,就看你努力不努力了。
学习数学的技巧:
一、学会主动预习。
新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手
段。因此,培养自学能力,在老师的引导下学会看书,带着老师精心设计的思考题去预
习。
二、在老师的引导下掌握思考问题的方法。
一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟,但遇到实际问题时,却又无从下手,不知如何
应用所学的知识去解答问题。
三、善于质疑问难。
学启于思,思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的,学会发现和提出问题是学会
创新的关键。
1、加强基础知识
六年级学生是打好基础的关键时期,基础知识应该牢固地掌握,否则将会给以后的学习带来困难。牢固掌握并非是让学生死记硬背,而是让他们真正理解。比如在记忆比例的意义时,可以让学生明白,首先是一个式子,然后是相等的式子,最后是两个比相等的式子。
2、多做题,养成良好的解题习惯
如果要想提高数学,多做题目是在所难免的,要熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的练习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助自己开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。
对于一些易错题,应该备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,随时能进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明越是到关键时候,学生所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,所以在平时养成良好的解题习惯是非常重要的,这是提高六年级数学成绩的小妙招之一。
3、掌握良好的学习习惯
数学能够检验孩子的学习习惯,今天没有上语文课,可以在明天下课后补上,但数学不行,数学是一环扣一环的。想要学会小数的加减法混合运算,如果不会小数的加减法,那么学会混合运算就像无稽之谈。因此,数学的任何知识点都不能遗漏,否则只会越来越落后。
数学中有缺失的知识点,必须马上弥补。在数学课前,可以提前预习,课上认真听讲,课下及时复习,这一套良好的学习习惯必须保持,这是学好数学的基础。