字母创意画一等奖（26个字母画一幅简单的画）
字母创意画一等奖（26个字母画一幅简单的画）
拼音字母画如下：
拼音有哪些：
一、字母表：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z。
二、音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成。
三、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。
四、韵母：
1、单韵母：a o e i u ü（6个）。
2、复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe（8个）。
3、特殊韵母：er（1个）。
4、韵母：
（1）（前鼻音）an en in un ün。
（2）（后鼻音） ang eng ing ong。
五、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan（16个）。
六、标调规则：有a别放过，没a找o e，i u并列标在后，这样标调准没错。
七、拼写需注意的事项：
1、j q x遇到ü，两个小点要拿去。
2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写，例：Beijing；文章标题的开头字母要大写。
26个字母的创意画如下：
需要工具：画笔、画纸。
1、手写写一个大写的字母P，如下图所示：
2、顺着字母P画一个企鹅尾巴，延伸到头部，如下图所示：
3、从尾巴连接先出画出企鹅脸部轮廓，如下图所示：
4、然后一条弧线画出企鹅大大的肚子，如下图所示：
5、画出企鹅嘴巴，如下图所示：
6、画上企鹅睡觉的眯眯眼，如下图所示：
7、画上它的翅膀，如下图所示：
8、画上脚蹼，如下图所示：
9、最后图上颜色，字母P的简笔画就这样完成了，如下图所示：
拼音字母创意画如下：
a o ei uü.......一个个如精灵般的汉语拼音是小学生打开语文知识大门的金钥匙。为了让学生们的居家学习也能感受拼音的魅力，并乐意学拼音，小学一年级语文组开展了拼音字母创意制作的实践活动。
本次老师们精心设计，一年级全体萌宝们大展身手，“摆一摆”、“画一画”、“捏一捏”、“转一转”，孩子们在玩中学，在学中玩，在动手中体会到了学拼音的乐趣。
识记抽象的拼音字母，对于刚接触拼音的一年级小学生来说是有些困难的。为了鼓励学生们积极参与拼音的学习，孩子们收到了特别的作业：利用生活中的物品，摆出字母。孩子们的想象力可丰富了，他们用绳子、木棍、树枝、花生、黄豆等把声母或者韵母给摆了出来，在玩的过程中准确识记了拼音。
临近严冬，树叶渐渐脱离了树枝的束缚，纷纷落在地上。为了抓住秋天的尾巴，感受大自然的奥秘，更为了巩固拼音，孩子们制作出了一张张“树叶拼音画”。有的用叶子做出裙子，有的用叶子做出小兔子......每一个作品都充满创意，给人惊喜。
英语创意字母作品：
先画一个椭圆；下半部分不要封上；然后再在内部画一个椭圆，bai接下来画上猪的鼻子；
再画上猪的耳朵，然后画上猪的眼睛，画上尾巴和腿，不完善的地方修改一下，然后就完工了。
形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。取出一张白纸, 首先写一个大写英文字母"E"来代表小猪的嘴巴, 在画的过程中可以教孩子一起念。
然后在E的右上方不远处可以写一个大写的英文字母"M"来代表小猪的耳朵, 现实中猪的耳朵可不是这样的, 艺术是取自生活高于生活。
第三步在下部写两个大写英文字母"W", 来代表小猪的脚, 注意之间的间距要调节好, 距离别太近也别太远，第四步在写一个大写英文字母"Q"来代表小猪的尾巴, 我们本来也是画的Q版的小猪。
然后把几个英文字母有弧线连接起来, 最后看到是不是像一只很Q的小猪了, 有条件的可以再图上颜色。最重要的也是最后一步, 我们再"画猪点睛", 到此为止我们的很萌哒哒的小猪已经画好了.带着孩子一起画吧。
拼音字母创意画如下：
可以激发孩子们学习的兴趣，培养动手和创新能力，丰富学生的学习生活，让学生将学习和实际生活紧密结合，鼓励孩子用自己的独特视角、独特方式，设计制作自己感兴趣的字母，在生活中发现字母一年级的小朋友们给我们带来了不一样的英语学习体验——小风车、小房子、小滑梯和小螃蟹……世间万物都蕴藏在孩子们笔下的字母中。
你能在其中发现熟悉的“ABC”吗？快快擦亮眼睛，一起来寻找吧！天马行空般的想象力，丰富多彩的色彩搭配，孩子永远给你无限惊喜。他们善于发现生活中的字母图案，将字母与实际生活相结合，碰撞出来的是无限的遐想……
孩子没有任何限制，尽量让孩子自由发挥，将他们对画画的热爱与学习的兴趣相结合，才有了这一幅幅充满灵魂的字母画。
形式的多样性，色彩的搭配与设计，体现了孩子们的个性化。认真仔细的孩子们，给了我们太多惊喜！熟练运用字母，绘出一幅幅充满生活气息的画，我们不给与孩子好与坏的判定，孩子在成长过程中需要更多的鼓励。
在学习的过程中，不仅要注重知识的输入，更多是人文素养的培养。
