杨甦宏三分法，简单地说，就是把课堂时间分成三份，三分之一由大学生自学（紧张自学），三分之一提问和回答（及时考核），三分之一由老师重点讲授和答疑（反馈提高）。三份时间不一定要求是等份，可以根据师生的偏好、学生自学进度和教学任务的安排，既可以是1：1：...